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10 avril 2015

La suite de ce blog... desoutilspourlaclasse2.hautetfort.com

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http://desoutilspourlaclasse2.hautetfort.com

 

19 mars 2015

Une promenade en 14 tableaux dans le musée du Louvre

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15 janvier 2015

15 séquences pour entretenir le "coeur des apprentissages" en orthographe

oeuvres d'art,orthographe,histoire des arts,rituelsQu'est-ce que le "coeur des apprentissages"?

Ce sont 10 compétences fondamentales en orthographe qui handicapent très sévèrement les élèves si elles ne sont pas suffisamment maîtrisées à l'entrée au collège.

    • Connaître et mettre en oeuvre les invariants de la conjugaison:
            • tu > s
            • nous > ons
            • vous > ez
            • ils, elles >nt
    • Respecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet pronominalisé
    • Respecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet non pronominalisé
    • Respecter la chaîne d'accords en nombre dans le groupe nominal
    • Respecter la chaîne d'accords en genre dans le groupe nominal
    • Conjuguer les verbes avoir et être au présent
    • Mettre en oeuvre la règle du "mbp"
    • Mettre en oeuvre la règle "s/ss"
    • Distinguer les homophones grammaticaux a/à
    • Distinguer les homophones grammaticaux et/est

Une évaluation du "coeur des apprentissages" utilisable dès la fin du CE1 est disponible.

Evaluation coeur 2014.doc

Depuis 4 ans, cette évaluation circule sur quelques circonscriptions... et les résultats croisés s'accordent sur quelques points:

  • Le plus grand niveau de maîtrise de ces notions essentielles semble se situer aux alentours du CE2.
  • Dans les classes de CM1 et CM2 où le "coeur des apprentissages" n'est pas suffisamment entretenu, son niveau de maîtrise décroit au fur et à mesure des années.
  • Les résultats ne sont pas parfaitement homogènes sur toutes les classes de CM2. Les quelques classes qui obtiennent des résultats bien meilleurs, mettent en oeuvre quotidiennement des activités ritualisées permettant de "rebrasser" ces notions essentielles.

Après un travail de recensement des exercices qui paraissent particulièrement efficaces aux collègues, je mets en ligne 15 séquences s'appuyant sur ces exercices clés.

 

07 novembre 2013

Des oeuvres commentées pour les enseignants

Une vingtaine d'oeuvres majeures de l'histoire des arts commentées pour que les enseignants puissent préparer leurs séances.

 

 

 

27 septembre 2010

Lecture d'un tableau LA JOCONDE

joconde.jpgLecture d’un tableau la joconde.ppt

 

Qui est cette femme? Quel étrange paysage! Pourquoi ce sourire est-il si fascinant? Qu'est-ce que le sfumato?...

Une lecture d'un tableau patrimonial...

29 avril 2010

Histoire des arts, pratiquer des danses de la renaissance

1515_duerer_fackeltanz_0.jpg

 

Ces deux documents font écho à l'animation pédagogique sur l'histoire des arts de Saint Amand de Montmoreau.

  • Les pas du "branle de village" d'après l'Orchésographie de Thoinot Arbeau Danser le Branle.pdf
  • Un branle de village du manuscrit Philidor   branle de village philidor.wma
  • Des instruments d'époque:
    • La flûte à bec  Flute_a_bec.jpg
    • Le cornet à bouquin  cornet à bouquin.jpg
    • Le chalumeau   chalumeau.jpg