15 séquences pour entretenir le "coeur des apprentissages" en orthographe

Qu'est-ce que le "coeur des apprentissages"?

Ce sont 10 compétences fondamentales en orthographe qui handicapent très sévèrement les élèves si elles ne sont pas suffisamment maîtrisées à l'entrée au collège.

• Connaître et mettre en oeuvre les invariants de la conjugaison:
• tu > s
• nous > ons
• vous > ez
• ils, elles >nt
• Respecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet pronominalisé
• Respecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet non pronominalisé
• Respecter la chaîne d'accords en nombre dans le groupe nominal
• Respecter la chaîne d'accords en genre dans le groupe nominal
• Conjuguer les verbes avoir et être au présent
• Mettre en oeuvre la règle du "mbp"
• Mettre en oeuvre la règle "s/ss"
• Distinguer les homophones grammaticaux a/à
• Distinguer les homophones grammaticaux et/est

Une évaluation du "coeur des apprentissages" utilisable dès la fin du CE1 est disponible.

Evaluation coeur 2014.doc

Depuis 4 ans, cette évaluation circule sur quelques circonscriptions... et les résultats croisés s'accordent sur quelques points:

• Le plus grand niveau de maîtrise de ces notions essentielles semble se situer aux alentours du CE2.
• Dans les classes de CM1 et CM2 où le "coeur des apprentissages" n'est pas suffisamment entretenu, son niveau de maîtrise décroit au fur et à mesure des années.
• Les résultats ne sont pas parfaitement homogènes sur toutes les classes de CM2. Les quelques classes qui obtiennent des résultats bien meilleurs, mettent en oeuvre quotidiennement des activités ritualisées permettant de "rebrasser" ces notions essentielles.

Après un travail de recensement des exercices qui paraissent particulièrement efficaces aux collègues, je mets en ligne 15 séquences s'appuyant sur ces exercices clés.

• Séquence n°1 : Autour de Louis XIV  séquence 1 Louis XIV.doc
• Séquence n°2: Autour de L'empereur séquence 2 Napoléon.doc
• Séquence n°3: Autour de Mona Lisa séquence 3 Joconde.doc
• Séquence n°4: Autour de François Ier séquence 4 Francois Ier.doc
• Séquence n°5: Autour de Chardin séquence 5 La Raie.doc

 

Des activités ritualisées pour apprendre à écrire correctement

Des activités ritualisées pour apprendre à écrire correctement compressé II.pdf

 

Ce document a été réalisé pour illustrer l’animation pédagogique du 25 novembre 2009 "Quelles activités ritualisées pour un apprentissage de l’orthographe ?"

Cette animation s’adressait aux enseignants de CE1 et CE2, mais les activités proposées sont adaptées pour l’ensemble du cycle 3.

Ces exercices ritualisés sont prévus pour un entraînement régulier du "coeur de l’apprentissage".

18 situations ritualisées sont proposées :

• La phrase du jour
• Le record de copie
• La pêche aux syllabes
• Qui a pu le dire ?
• Verbe ou nom ?
• Le parcours de phrases
• Le mot qui change
• Le jeu de l’oie de la conjugaison
• La copie flash
• La copie recto-verso
• La dictée dialoguée
• La dictée préparée
• Le concours de dictée
• La dictée frigo
• La dictée surveillée
• La dictée minute
• La dictée trouée
• La dictée photo